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中新网义乌6月5日电(林波曹丹刘桐青)“刚来义乌时，就怕孩子上不了学。 ”2024年 ，东北人李娜到浙江金华义乌做电商直播 ，儿子要浚宸的入学问题曾是她最大担忧 。咨询教育部门后，工作人员耐心的解答让她安心——凭居住证就能入学 。
如今 ，要浚宸就读于义乌市龙回实验学校。“入学容易 ，学校条件也好，中午能躺睡 ，放学有托管 。我在市场工作特别踏实 。 ”李娜说。朴实话语的背后 ，正是“义乌发展经验”中“关注人、包容人 、成就人 ”内涵的生动写照 。
在义乌194.3万常住人口中，外来建设者占半数以上；义务教育阶段20.7万名在校生里，随迁子女就有8.2万人 。如何让“新义乌人 ”安心打拼？这座“世界小商品之都”用20年实践作答。
政策托举：让随迁子女“进得来”
同样是“新义乌人 ”的吴骞秋 ，2024年曾为女儿的上学问题辗转难眠。“刚开始担心新学校教学质量跟不上 ，没想到师资和环境远超预期，这下彻底放心了 。 ”
这些“放心”的背后 ，是义乌对教育公平的坚定托举 。2023年 ，义乌用56天完成了25所民办学校的转公工作，让2.5万名随迁子女直接享受免费义务教育 ，随迁子女公办就读率从58.7%跃升至90%以上。
存量学位有了保障 ，增量需求接踵而至 。为了让每个孩子“来了就有书读 ”，义乌打出一套动态扩容“组合拳 ”：打通公安 、卫健数据 ，创新学龄儿童测算模型 ，精准预判学位缺口；新校投用即满量招生；在建项目推行“借址办学”；跨学段统筹调剂……
2025年，义乌动态扩容学位5000个 ，实现为持证随迁子女100%提供公办学位 ，保障1.88万名新生入学 。“不管孩子来自哪里，只要在义乌，我们就要想办法让他有学上。 ”义乌市教育局计划财务基建科干部陈仙红说 。
课外护航：让孩子“学得好 ”
傍晚6点 ，龙回实验学校的科学实验教室里 ，要浚宸正专注地做实验，母亲李娜已在门口站了5分钟 ，儿子却浑然不觉 。“以前孩子放学后只能独自在家 ，作业没人辅导，更担心安全。”李娜说 ，如今放学后的这段时间成了儿子最期待的“第二课堂 ” 。
针对家长早出晚归、孩子无人管护的难题 ，义乌推出“1+X ”课后托管模式：学生先完成基础作业，再自主选择一门兴趣课 。仅龙回实验学校就引进20余家白名单机构 ，开设40余门课程 ，托管时间弹性延伸至18时以后。目前，义乌已实现所有初中 、小学课后托管全覆盖 。
解决好“管护”问题的同时 ，义乌更要思考如何让随迁子女“学得好 ” 、真正融入这座商贸之都 。
义乌市义亭小学非遗馆内学生正在学习婺剧。(资料图 ，龚琴娟摄)
每天16时45分，义乌市义亭小学非遗馆迎来一天中最热闹的时段。学生唱婺剧、舞龙灯、做起酥 、熬红糖 。该校校长宋樱花介绍，每年12月底学校都会举办非遗节 ，所有项目组都要设立摊位秀才艺 、卖作品 ，“这就像‘迷你版’义乌小商品市场 ” 。
在义乌，这样的校园小商品交易博览会每所学校都会举办。义乌市教育研修院教研部副主任斯文辉介绍 ，当地创立了农工商一体的商业劳动课程体系 ，学生不仅要参与生产端实践，更要介入销售端 ，体验从原料到商品的完整产业链闭环 。
为了卖货 ，学生们在摊位装饰、包装设计 、创意广告上花样百出，讨价还价更考验着“小店主”的语文 、数学等多学科素养 。这不仅让学生了解祖辈“鸡毛换糖”的创业艰辛 ，掌握初步商业知识 ，更传承了敢闯敢拼的义乌精神。
值得一提的是，义乌市东河小学还探索设立“幸福银行 ”“幸福币 ”“幸福超市” ，将商业知识、商业思维与教育评价相结合 ，融入校园各个角落 。
文化融合：让新义乌人“扎下根 ”
“以前孩子对义乌没什么感觉，总觉得自己是外乡人 。 ”来自安徽的家长刘琦说，直到有一天 ，儿子放学回来兴奋地讲起“鸡毛换糖”的故?
